在教育领域探索科学化与人性化融合的道路上,常州市长荡湖高级中学以创新实践给出了令人瞩目的答案。秉持 “创造可接受和够得着的教育” 理念,该校将 “AI 学习系统” 与人文关怀深度交融,重新定义 “恰当的教育”,赋予 “因材施教” 这一古老教育智慧全新的时代内涵。
在传统教学语境中,“因材施教” 常常沦为一句空泛的口号,难以真正落地实施。而长荡湖高级中学引入的 “AI 学习系统”,却成功打破这一困局,让因材施教从理想照进现实。这套智能系统如同一位 24 小时在线的 “超级助教”,通过多维度数据采集与智能诊断,为每一位学生量身定制专属学习路径。在已使用该系统的兄弟学校里,一个个鲜活的案例见证着它的神奇功效:曾因数学成绩长期不理想而深陷自卑泥沼的学生,借助系统精心设计的 “小目标打卡” 机制,在一次次完成小任务的过程中,逐步重拾学习信心;而那位被拖延习惯困扰的学生,在智能提醒与教师个性化引导的双重助力下,也成功摆脱惰性,学会自我管理与时间规划。正如学校副校长所言:“AI 绝非冰冷的机器,而是陪伴学生探索自我、实现突破的贴心伙伴。”
除了 AI 技术的深度应用,长荡湖高级中学还创新构建了学科导师、生涯导师、心理导师 “三师护航” 模式。学科导师依托 AI 系统生成的精准学情报告,为学生开展靶向辅导,直击学习痛点;生涯导师则凭借专业视角,结合学生兴趣特长与潜在能力,为他们绘制清晰的未来发展蓝图;心理导师更是时刻关注学生的情绪波动,通过及时有效的心理干预,守护学生的心理健康。三方力量协同联动,织就一张全方位、多层次的学生成长守护网。
在 AI 技术的赋能下,“朝气蓬勃、正义公平、举止有礼、勇敢坚毅” 的校风被赋予了全新的诠释。AI 系统不仅聚焦学生的学业表现,还将目光投向学生的品德发展,详细记录学生参与公益活动的热情、课堂上的团队协作精神等点滴表现,形成全面客观的综合素养评价体系。与此同时,学校在校园安全管理方面也下足功夫,通过 AI 预警与人工巡查的有机结合,为学生营造出一个零霸凌、充满安全感的校园环境。
长荡湖高级中学的创新实践有力证明,科技与教育的融合绝非是对教师角色的取代,而是一场旨在让教育回归本质、更贴近生命成长规律的深刻变革。正如学校办学宣言所彰显的教育初心:“每个孩子都是独一无二的个体,我们的使命,就是助力他们不断突破自我,向着更好的自己稳步迈进。”（张泽 张海平）
