以智赋能开启教育之新程，立德树人坚守育人之初心
为全面夯实我区骨干教师数字化教学应用能力，化解教师职业发展迷茫，推动区域教师队伍向专业化、研究化、智能化转型，7月15日，邢台市南和区教师发展中心组织开展“国培计划（2026）”县级骨干教师集中研修活动。全区150名来自城乡各小学的骨干教师齐聚幸福小学报告厅参与全天学习，培训分为上午、下午两大模块，分别由省级数字化教育专家杨向勇、燕赵名师王立芬开展专题授课，内容覆盖AI赋能课堂探究、智慧教育平台实操运用、骨干教师长效专业成长三大核心板块，兼顾即时课堂落地实操与教师终身职业规划，为参训教师带来一场内容充实、指导性极强的专业提升课堂。
上午，邯郸市第二十五中学信息中心主任杨向勇老师带来数字化教学专题培训。杨老师拥有全国信息技术优质课一等奖等荣誉，是河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程专家库成员、邯郸市骨干教师与信息科技兼职教研员，长期深耕教育数字化转型课题研究，拥有大量可复制、可推广的一线智能教学实践案例。授课伊始，杨老师结合2026世界数字教育大会前沿理念，点明当前教育发展已经从“数字赋能”迈向“智能重塑”新阶段，人本优先、公平提质、技术融合是未来教育发展的核心方向。
接着，杨老师系统讲解了人工智能赋能学生科学探究的实践路径，明确AI在课堂中的三大功能定位：情景创设器、数据助手、思维教练。结合小学数学平行四边形面积探究、自然学科植物生长影响因素研究、气象动态模拟等课堂实例，现场演示AI构建沉浸式虚拟场景、自动汇总实验数据生成分析图表、通过追问反例引导学生深度思考的完整流程，有效解决传统探究课堂场景单一、数据分析繁琐、学生思维浅层化等突出问题。同时分享AI赋能多学科创新教学案例，包含AI微课动画自动生成、AR历史场景复原、智能种植设计器、网络安全主题课堂等多元形式，为跨学科融合教学提供全新实施路径。
针对国家中小学智慧教育平台，杨老师进行全方位实操拆解与应用解读。他详细介绍了备课、研修、家校沟通、双师课堂、课后服务等九大应用场景，解读平台“以教师、资源、应用为中心”三大建设逻辑，强调该平台是落实区域教育数字化转型的核心阵地，汇聚全国优质教学资源，是教师日常教学、自主研修的一站式载体。培训完整梳理平台全流程使用方法：从按教材、主题精准检索教学资源，到课件视频二次编辑、拓展素材补充；从课前推送学习任务单、学情问卷收集数据，到依托学情分析优化课堂设计；同时细致演示智慧中小学APP移动端下载、登录、课本点读、AI工具集使用等操作步骤，重点讲解智能出题、课堂实时互动、AI答疑、多维课堂评价、智能化作业批改、成绩可视化管理等平台新功能。通过大量一线课例对比，直观展现了数字化教学如何摆脱传统一刀切授课模式，依托真实学情数据定位学生薄弱点，搭建分层个性化学习路径，真正实现因材施教。参训教师全程伏案记录操作技巧，学习氛围浓厚热烈。
下午，河北省燕赵名师王立芬老师带来《骨干教师专业发展路径解读》专题讲座，聚焦骨干教师长期职业成长难题。讲座直击一线教师普遍存在的认知误区，提出“熬日子≠专业成长，持续提升综合育人能力才是成长核心”的核心论断。王老师围绕教师身份转型、落实立德树人根本任务、深度融合数字教育三大主线，搭配理念、能力、实践、反思、智慧五大成长维度，搭建一套清晰、完整、可落地的教师自我提升体系。
讲座依托王立芬名师工作室多年实践纪实素材，依次展示常态化集体教研、乡村送教帮扶、跨区域双师课堂、书香校园特色建设、校园美育绘画活动、班主任暖心育人故事等实践成果，全方位诠释五育并举、全面育人的现代教育理念。王老师结合自身数十年扎根一线的从教经历，细致分享从普通授课教师逐步成长为省级燕赵名师的心路历程，倡导全体教师坚守“坚定信仰、微笑育人、体悟幸福、自信工作”的教育初心。她重点阐释名师工作室“我带动我们”的团队发展模式，明确骨干教师肩负示范、引领、辐射的重要职责，要求骨干教师主动分享教学经验，带动身边青年教师共同成长。讲座着重提醒参训教师，新时代骨干教师必须主动跳出教学舒适区，不能仅依靠过往教学经验开展工作，要同步抓好课堂教研深耕、数字素养提升、学生心理健康引导，将多项育人工作有机融合，全方位提升综合育人水平。
全天两场培训一技一理、相辅相成，上午聚焦当下课堂可用的数字化实操技能，解决教学提质现实问题；下午立足教师长远职业发展，为终身成长规划清晰路线，案例鲜活、内容贴合我区城乡小学教学实际。参训教师课后交流学习感悟，一致认为本次培训解决了两大长期困惑：一是系统掌握智慧教育平台与AI教学工具全流程使用方法，补齐数字化教学短板；二是打破职业倦怠，建立可持续、清晰的个人专业成长规划。
后续，南和区教师发展中心将以本次国培学习为重要契机，持续搭建多层次教研、数字化教学实践平台，引导全体参训骨干教师全面转化学习成果。鼓励教师主动将智能技术融入备课、授课、作业评价全流程，积极参与集体教研、下乡送教、跨校双师课堂等实践活动，对标名师成长路径坚持常态化教学反思。充分发挥县级骨干教师示范带头作用，以点带面推动全区教师队伍专业化、数字化全面转型，持续夯实南和区基础教育高质量均衡发展根基。
（通讯员 李潇雨 ）
