10月10日，第35个世界心理健康日如约而至。当“心理健康”不再只是标语，而成为一场可以走进、可以触摸、可以倾听的沉浸式体验，成都高新区未成年人心理成长中心以“生命主题展＋心理趣味活动＋亲子沟通讲座”三线并进的方式，让心理健康教育走出课堂、走向自然、走进家庭——从孩子内心的自我赋能，到家庭环境的温暖托举，一场覆盖校家社的“心灵守护接力”就此展开。
一场展览：让生命教育从“说教”变为“沉浸”
上午10时，“自然有声·万物有灵”生命主题展正式开展。展览匠心独运，以“高山流水—江河奔涌—汇入大海”的水脉叙事为主线，底图随四季交替变换，沿脉络陈列动物海报，让观众在移步换景中读懂“水脉滋养万物、万物和谐相依”的生命图景，自然接受生物多样性与生命教育的浸润。
互动体验区同样人气十足：趣味问答与“四时交替”互动玩法——春·拼图拼春、夏·毛线绕荷、秋·银杏成树、冬·画笔梅开，让参与者在动手体验中触摸生命四季、体悟自然生长，在潜移默化中释放压力、涵养心理韧性。当自然生命教育与心理健康教育在同一空间深度融合，“敬畏自然、珍爱生命”便不再是口号，而成为可感可知的心灵体验。
开展首日，中共成都高新区工委党群工作部相关处室领导到场参观指导，四川大学艺术学院副教授徐亮进行发言分享。此次展览将面向辖区中小学生、家长、教师及社会公众免费常态化开放，让生命教育的“种子”持续播撒。
一场活动：让情绪从“被忽视”变为“被看见”
中午时分，“我的心情我看见”心理主题趣味活动在分校操场热闹开场。“心情投球局”引导学生们把代表不同事件的心情小球投入对应角色桶中，完成对自我情绪的识别、接纳与表达；“八仙卡牌”借“八仙”这一传统文化符号，让学生在抽取心仪人物、大声读出性格特质中认识自己、建立自信；“最强大脑——心情盲盒问答”则以“紧张时手心出汗是身体在捣乱吗”等趣味题目，带学生了解情绪的功能与压力反应机制，破除“有情绪就是不正常”的误解。
寓教于乐的设计背后，是“看见即关怀”的育人温度——学生玩中学会管理情绪、合作沟通，学校也能更早发现需要支持的孩子，让校园心理生态在游戏间悄然改善。
一场讲座：让家庭教育从“凭感觉”变为“讲方法”
下午，和孩子一起拥抱青春期——主题讲座在成都高新中学天府一街分校报告厅开讲。成都大学心理学教授、硕士生导师，四川省青少年性教育普及基地主任，中国性学会理事兼青少年性健康教育分会主任委员苟萍担任主讲，300余名学生家长到场聆听。
苟萍教授围绕青春期心理特点、亲子沟通常见误区与沟通技巧、如何正确回应孩子反馈的校园事件等内容深入讲解，从讲座现场到家庭餐桌，科学沟通的“养分”由此源源不断地输送向孩子成长的“心田”。
从“一场活动”到“一个格局”
从自然中汲取生命力量，在游戏中看见真实自我，于家庭里学会彼此倾听——三场活动看似独立，实则环环相扣：向内，为孩子的心理赋能；向外，为孩子的成长托底；再以家校社协同为纽带，把一次活动变成一套机制。
后续，成都高新区未成年人心理成长中心还将通过公众号、视频号及媒体联动推出系列科普宣传内容，持续提升未成年人生命意识与心理健康素养；同时进一步发挥场馆效能，深化辖区学校、社区与场馆联动，推动自然生命教育与心理健康教育深度融合，让全社会关心关爱未成年人心理健康的氛围日益浓厚。
